Correlation Between Language Acquisition and Arabic Speaking Skills from a Neurolinguistic Perspective (A Case Study of Arabic Language Students at Pesantren Sunan Drajat Lamongan)

Abdul Aziz; Roihanatul Ainak

doi:10.61231/ijlt.v3i1.392

Authors

Abdul Aziz Pesantren Sunan Drajat
Roihanatul Ainak SMP Mambaul Ihsan Gresik

DOI:

https://doi.org/10.61231/ijlt.v3i1.392

Keywords:

Strategy, Learning, Arabic Language

Abstract

This research is motivated by the fact that many Arabic language education students at Sunan Drajat University, Lamongan, still lack optimal language acquisition and Arabic speaking skills, despite their excellent skills and the fact that they are taught in every course. The research questions are as follows: 1. How are Arabic language acquisition and speaking skills among second-semester Arabic language education students at Sunan Drajat University, Lamongan? 2. Is there a correlation between language acquisition and Arabic speaking skills?. The objectives of this study are as follows: 1. To determine Arabic language acquisition and speaking skills. 2. To determine whether there is a correlation between language acquisition and Arabic speaking skills among second-semester Arabic language education students at Sunan Drajat University, Lamongan. This study used a quantitative approach with a correlational method. The population was all second-semester Arabic language education students at Sunan Drajat University, and a sample of 33 students was selected purposively. The instruments used were language acquisition and speaking skills tests, accompanied by interviews and documentation as supporting data. The data analysis techniques used were Pearson Product Moment correlation statistics and a t-test for significance. The results of this study indicate that the average score for students' language acquisition was 81.51 and their speaking skills were 79.69, both of which are considered good. The correlation calculation yielded an r-value of 0.389, which is considered moderate and positive. The significance test showed that the calculated t-value was greater than the table t-value, thus accepting the alternative hypothesis. Thus, there is a significant relationship between language acquisition and students' Arabic speaking skills.

References

Abdul Chaer, Psikolinguistik: Kajian Teoritik. Jakarta: PT. Rineka Cipta (2003)

Ahmad Habibi Syahid, “Kepribadian Ekstrovert-Introvert dan Pemerolehan Bahasa Kedua Perspektif Psikolinguistik pada Santri Pondok Modern”, Al-Qalam Jurnal Kajian Keislaman, Vol. 31, No. 2 (Juli-Desember) 2014

Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab.

Anas Muhammad Ahmad Qasim, Muqaddimah fi Sikulujiyah al-Lughah, (Beirut: Markaz al- Iskandariyah li al-Kitab, 2000), hal. 54-55.

Arsjad, Maidan G dan Mukti, OP.Cit. hal 1, Seperti yang dikutip Duwi Rahayu, Maryatin, Retnowaty, “Kemampuan Berbicara Siswa MTS Hidayatul Mustaqim’’, Jurnal BASATAKA, Universitas Balikpapan, hal, 23.

Bahasa (Def.1) (n.d) Dalam KBBI V Daring diakes melalui https://Kbbi.Kemdikbud.go.id/, 31 Januari 2020

Danial Hilmi, (2017) Pada Jurnalnya, “Sistem Pembelajaran Al-Qawaid Al- Sharafiyah di Indonesia dalam Perspektif Neurolinguistik”

Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Kelima (Jakarta: Balai Pustaka, 2018).

Enjang Burhanuddin Yusuf, Implentasi Kurikulum Bahasa Arab di Perguruaan Tinggi Agama Islam (PTAI) di Indonesia, http://ftik.iainpurwokerto.ac.id/implementasi-kurikulum-bahasa- arab-di-perguruan-tinggi-agama-islam-ptai-di-indonesia/(diakses 19 Februari 2020).

Fatwiah Noor, Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab Di Perguruan Tinggi, ISSN 2580- 5053(e), 2580-5045 (p)Available online: http://journal.staincurup.ac.id/index.php/arabiyatuna, STAIN Curup, Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, Vol.2, No. 1, 2018

Gerbi Zefriando, “Korelasi Pemerolehan Bahasa Terhadap Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Perspektif Neurolinguistik (Studi Kasus Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi)”.

Handoko dkk, (2016), Kompetensi Makrosutruktur Mahasiswa UNIDHA Dillihat Dari Fungsi Hemisfer Kanan, Universitas Dharma Andalas

Hendri Guntur Tarigan, Pembelajaran Kompetensi Bahasa (Bandung: Angkasa Bandung,1990), hal 2, Seperti yang dikutip Fatwiah Noor,” Kurikulum Pembelajaran Bahasa Arab di Perguruan Tinggi”, STAIN Curup, Arabiyatuna: Jurnal Bahasa Arab, Vol.2, No.1, 2018, hal 16.

Henry Guntur Tarigan, Pengajaran Pemerolehan Bahasa (Bandung: Angkasa, 2011 Edisi Revisi) Seperti yang dikutip Syahid Ahmad Habibi, “Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Teoritis Pemerolehan Bahasa Arab Pada Siswa Non- Native)”, Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban ISSN :2356-153X, 12 April 2015, Hal 87.

https://yankes.kemkes.go.id/vie_artikel/75/mengenal-otak-dan-bagian-otak-kita

Jenni Rukia Girsang, Gangguan Penggunaan Kalimat Dasar Bahasa Indonesia Pada Penyandang Spektrum Autisme, Skripsi Sarjana, Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatra Utara, Medan, 2013, hal 2

John W. Cresswell, Research Design Edisi 4 (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2016). 3.

Kasma F. Amin, “Pemerolehan Bahasa Kedua (Bahasa Asing)”, Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Sastra UMI, Jurnal Ilmiah Tamaddun, ISSN.0216-809, Vol.8, No.1, Juni 2011, hal 54.

Kinayati Djojosuroto dalam Filsafat Bahasa., h. 51-52. Seperti yang dikutip Alif Cahya Setiyadi, “Bahasa Dan Berbahasa Perspektif Psikolinguistik” Alumni Fakultas Tarbiyatu, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ISID Gontor, hal 169

Krashen, S. D., Selinger, H., & Harnett, O., “Two Studies in adult second language learning”, (1974), Seperti yang dikutip Tri Budianingsih, Peran Neurolinguistik dalam pengajaran bahasa, Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, Vol .3, No. 2, September 2015, hal 142.

Mangantar Simanjuntak, Diktat Linguistik. Bahasa. Pemerolehan Bahasa dan Gramatika Generatif, Program Studi Magister Lunguistik USU, 2008, hal 17, Seperti yang dikutip oleh Nurilam Harianja, Artikel “Hubungan Bahasa Dengan Otak”, Fakultas Bahasa Dan Seni, Universitas Negeri Medan, hal 1

Mangantar Simanjuntak, Mangantar. Teori Linguistik Chomsky dan Teori Linguistik Wernicke. Kearah satu teori bahasa yang lebih sempurna. Jakarta: Radar Jaya Offset. 1990, hal 21

Mar’at, Samsunuwiyati, Psikolinguistik Suatu Pengantar. (Bandung: Refika Aditama, 2005), Seperti yang dikutip Tri Budianingsih, Peran Neurolinguistik dalam pengajaran bahasa, Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, Vol .3, No. 2, September 2015, hal 141.

Marcel Danesi, “Neurologikal bimodality and Theories of Language teaching” , Cambridge University Press 07 November 2008,.

Minatul Azmi dan Maulid puspita, “Metode Story Telling Sebagai Pembelajaran keterampilan Berbicara di PKPBA UIN Malang”, Inovasi Media Pembelajaran Bahasa, Sastra dan Budaya Arab, Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa Iii tahun 2019 HMJ Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang, 73

Moh. Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab (Malang: CV. Bintang Sejahtera, 2011).

Moh. Ainin, Metodologi Penelitian Bahasa Arab (Malang: CV. Bintang Sejahtera, 2017).

Mudjia Rahardjo, “Bahasa itu apa? (Materi Kuliah Sosiolinguistik), Gema Uin Maulana Malik Ibrahin, 25 Februari 2015

Mundir, Statistik Pendidikan (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2014). 109.

Musthafa ‘Abd as-Sami’ Muhammad, “Dhamanat Tathwir Manahij al-Lughah al- ‘Arabiyyah: Ru’yah Mustaqbaliyyah”, dalam Majallah al-Lisan al-Arabi, Edisi 3, 2010, Seperti yang dikutip Abdul Wahab, Muhbib. "Standarisasi Kurikulum Pendidikan Bahasa Arab Di Lingkungan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri" Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban [Online], Volume 3 Number 1 (30 Juni 2016), hal, 33.

Nana Jumhana, “Pemerolehan Bahasa Pada Anak”, Al-Ittijah Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab, Vol 6, No. 2 (Juli – Desember) 2014, hal. 109-128,

Ni Kd. Dewi Wahyuni, Wyn. Winart, Ngh. Suadnyana, “penerapan metode bercerita berbabtuan media gambar seri untuk meni ngkatkan keterampilan berbicara anak kelompok B TK Putra Sesana Antiga Karangasem”, e-jurnal PG PAUD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini, Volume 2 No 1 Tahun 2014, 1.

Nur Taqwa Amin “Keutamaan Teknik Pendekatan Neurolinguistic Programming Dalam Proses Pembelajaran (Sebuah Konsep Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Bagi Mahasiswa Belajar Pemula)”, Nady Al-Adab |Volume 12, Nomor 1, (Februari 2016)

Obler, L., Right Hemisphere Participation In second language acquisition. In K. Diller (Ed), Individual differences and Universals in language learning aptitude. (Rowley, MA: Newbury House, 1981), Seperti yang dikutip Tri Budianingsih, Peran Neurolinguistik dalam pengajaran bahasa, Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, Vol .3, No. 2, September 2015, hal 142.

Oemar Hamalik, Teknik Pengukur Dan Evaluasi Pendidikan (Bandung: Mandar Maju, 1989). 122.

Otak, Wikepedia, https: //id.m.wikipedia.org/wiki/otak (diakses 24 Februari 2020).

Rahmaini, Strategi Pembelajaran Ketrampilan Berbicara Bagi Non Arab (Jurnal, UIN Sumatera), 229

Riduwan, Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian (Bandung: Alfabeta, 2007). 27.

Rusydi Ahmad Thu’aimah, Ta`lim Al-`Arabiyyah Lighair an-Nathiqin Biha Manahijuhu Wa Asalibuhu (Rabath: ISESC, 1989), hal. 160,

Samsunuwiyati Mar’at, Psikolinguistik Suatu Pengantar, (Bandung: PT. Refika aditama. 2005), hal, 18, Seperti yang dikutip oleh Nurilam Harianja, Artikel “Hubungan Bahasa Dengan Otak”, Fakultas Bahasa Dan Seni, Universitas Negeri Medan, hal 2.

Soenjono Dardjowidjojo, Psiko-linguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. 2005, hal 16, Seperti yang dikutip oleh Nurilam Harianja, Artikel “Hubungan Bahasa Dengan Otak”, Fakultas Bahasa Dan Seni, Universitas Negeri Medan, hal 1

Sri Utami, Dosen Universitas Kutai Kartanegara, “Bahasa Sebagai Maha Indentitas Manusia”, jurnal Cemerlang Volume II, Nomor 2, Desember 2014

Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. 172.

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Jakarta: Rineka Cipta, 2006). 134

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. 199.

Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. 156.

Surisno hadi, Statistik (Yogyakarta: andi Offset, 2000), P. 220. Seperti yang dikutip oleh Ade Destri Deviana, “Studi Korelasi Prestasi Kemampuan Bahasa Arab Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Terhadap Pembelajaran Baca al-Qur’an Ma’had al-Jami’ah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Antasari Banjarmasin”, Penelitian yang di danai dari dana DIPA, Tahun 2015, hal, 56.

Syahid Ahmad Habibi, “Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Teoritis Pemerolehan Bahasa Arab Pada Siswa Non- Native)”, Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban ISSN :2356-153X, 12 April 2015

System ekspresi (the System of exspresions) dan system isi bahasa (the system of contents). http://tarbiyah.uin-suka.ac.id/file_suka/pertemuan keempat.pdf, Seperti yang dikutip Alif Cahya Setiyadi, “Bahasa Dan Berbahasa Perspektif Psikolinguistik” Alumni Fakultas Tarbiyatu, Jurusan Pendidikan Bahasa Arab ISID Gontor, hal 168

Theodore Huebner, Audio Visual Technique in Teaching Foreign Language (New York: Cambridge University Press, 1960), hal 5, Seperti yang dikutip Yazid Hady, “Pembelajaran Maharat al-kalam menurut Rusdy Ahmad Thu’aimah dan Mahmud Kamil al- Naqah”, Uin Syarif Hidayatullah Jakarta, Al-Maharah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 5, No. 1, Juni 2019, hal 66.

Tri Budianingsih, Loc.,Cit., hal 138

Winda Trisnawati | Permasalahan Pemerolehan Bahasa Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Inggris Stkip-Mb Di Tinjau Dari Aspek Neurolinguistik E-Issn 2621-0703P-Issn 2528 6250 Jurnal Muara Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2018), hal 183

Yazid Hady, “Pembelajaran Maharat al-kalam menurut Rusdy Ahmad Thu’aimah dan Mahmud Kamil al- Naqah”, Uin Syarif Hidayatullah Jakarta, Al-Maharah Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Vol. 5, No. 1, Juni 2019, hal 65.

Yuan Martina Dinata, “Pendekatan Berbasis Tugas, Kepribadian Ekstrovert dan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab”, Tesis di SPS UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2009. h. 22-23, Seperti yang dikutip Ahmad Habibi Syahid, “Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Teoritis Pemerolehan Bahasa Arab Pada Siswa Non- Native)”, Arabiyat: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban ISSN :2356-153X, 12 April 2015, hal 95.

Yukio Tono, “The Role of Learner Corpora in SLA Research and Foreign Language Teaching: The Multiple Comparison Approach”, a Dissertation at Lancaster University Department of Applied Linguistics and Modern English Language, February) 2002, hal. 26,

Zulhannah, Teknik Pembelajaran Bahasa Arab Interaktif (Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, 2015). 191.