Pengaruh Keaktifan Organisasi Terhadap Kefokusan Belajar Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar- Raniry

Authors

  • Wirdani Wirdani Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Shafa Amanda Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Nurisnah Restu Irzah Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Sela Okta Triana Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Yuliana Nelisma Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Elviana Elviana Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

DOI:

https://doi.org/10.61231/jie.v3i1.364

Keywords:

Keaktifan Organisasi ,Kefokusan Belajar, Mahasiswa

Abstract

The purpose of the study was to determine the effect of organizational activity on the learning focus of students of the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Ar-Raniry. The quantitative research method is a descriptive approach, with the aim of describing the object of research or research results. The population in this study were all guidance and counseling students and the sample was only 28 guidance and counseling students. The results of the study showed that organizational activity and learning motivation simultaneously had a significant effect on academic achievement. Partially, organizational activity had a significant effect on academic achievement. Partially, learning motivation had a significant effect on academic achievement

References

Alexandro, R., Putri, W. U., & Hariatama, F. (2022). Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP UPR. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang. https://doi.org/10.37304/jikt.v13i1.147

Aviana, R., & Hidayah, F. F. (2015). Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Daya Pemahaman Materi. Jurnal Pendidikan.

Ayumsari, R. (2022). Peran Dokumentasi Informasi Terhadap Keberlangsungan Kegiatan Organisasi Mahasiswa. Tibanndaru?: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi. https://doi.org/10.30742/tb.v6i1.2044

Ekaputra, F. (2023). Optimalisasi Aplikasi Quizwhizzer dalam Kegiatan Perkuliahan Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Mahasiswa. Indonesian Journal of Learning and Educational Studies. https://doi.org/10.62385/ijles.v1i2.47

Handayani, T., Khasanah, H. N., & Yoshinta, R. (2020). Pendampingan belajar di rumah bagi siswa sekolah dasar terdampak covid-19. abdipraja (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat). https://doi.org/10.31002/abdipraja.v1i1.3209

Hasanah, H., & Yanuar, M. (2023). Perbandingan hasil pembelajaran daring mahasiswa yang bekerja dan yang tidak bekerja. Jurnal Theorems (The Original Research of Mathematics). https://doi.org/10.31949/th.v7i2.4435

Jovanka Sirait, A., & Siahaan, C. (2020). Peran Organisasi dalam Pembentukan Karakter Mahasiswa. Action Research Literate. https://doi.org/10.46799/arl.v4i2.7

Lestari, A., Mawadah, A., Herlambang, G., & Auliya, L. (2023). Posisi Tempat Duduk Menentukan Konsentrasi Belajar. Parade Riset Mahasiswa.

Maindoka, F., Anderson, G. M. O., & Manoppo, A. J. (2023). Insomnia dan Konsentrasi Belajar Mahasiswa. Nutrix Journal. https://doi.org/10.37771/nj.v7i2.983

Nastiti, D. (2023). Peran organisasi mahasiswa dalam pembentukan sikap demokratis. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i1.2433

Nuraeni, N., & Syihabuddin, S. A. (2020). Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa dengan Pendekatan Kognitif. Jurnal Belaindika (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan). https://doi.org/10.52005/belaindika.v2i1.24

Nurul Hidayati Murtafiah, Putri Intan Yulianti, Imam Nurjaman, & Ridwan. (2023). Konsep dasar struktur organisasi. Jurnal Penelitian Progresif. https://doi.org/10.61992/jpp.v3i1.97

Pahkeviannur, M. rizal. (2022). Penelitian Kualitatif?: Metode Penelitian Kualitatif. Jurnal EQUILIBRIUM.

Pertiwi, A. D., Septian, R. N., Ashifa, R., & Prihantini, P. (2021). Peran Organisasi Kemahasiswaan dalam Membangun Karakter: Urgensi Organisasi Kemahasiswaan pada Generasi Digital. Aulad: Journal on Early Childhood. https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.202

Prasanti, F. D. (2015). Pengaruh brain gym terhadap konsentrasi belajar pada siswa kelas viii smp negeri 16 surakarta. Bimbingan Dan Konseling.

Rahmatul Hadjra Timur, Anas Arfandi, dan A. T. L. (2019). studi konsentrasi belajar mahasiswa jurusan pend. teknik sipil dan perencanaan fakultas teknik universitas negeri makassar. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_Sistem_pembetungan_terpusat_strategi_melestari

Sadu, B., Imus, W., Prayogo, D., Wicaksono, U., & Ahok, M. (2022). Perbedaan Tingkat Konsentrasi Belajar Mahasiswa Terhadap Metode Pembelajaran Online dan Offline pada Mahasiswa Fisioterapi STIKES Suaka Insan Banjarmasin. Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton. https://doi.org/10.35326/pencerah.v8i2.1872

Wina, W. S. (2022). Analisis pengaruh keaktifan berorganisasi, manajemen waktu, dan motivasi belajar terhadap prestasi akademik (studi kasus pada mahasiswa program studi manajemen fakultas ekonomi universitas pasir pengaraian). Hirarki?: Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis. https://doi.org/10.30606/hirarki.v4i3.1543

Wulandari, S., & Pranata, R. (2024). Deskripsi Kualitas Tidur dan Pengaruhnya terhadap Konsentrasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi. https://doi.org/10.59672/jpkr.v10i1.3414

Yuliana, Y., Anindita, H. A., & Syaifuddin, M. W. (2021). Pengaruh Konsentrasi Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika pada Pembelajaran Daring. PRISMA. https://doi.org/10.35194/jp.v10i2.1732

Downloads

Published

2025-05-30

How to Cite

Wirdani, W., Amanda, S., Irzah, N. R. ., Triana, S. O. ., Nelisma, Y., & Elviana, E. (2025). Pengaruh Keaktifan Organisasi Terhadap Kefokusan Belajar Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar- Raniry. Journal of Islamic Education, 3(1), 24–31 . https://doi.org/10.61231/jie.v3i1.364