Pendampingan Model Pembelajaran Kooperatif Bagi Guru Matematika SMP/MTs se-Kabupaten Maros

Authors

  • Nirfayanti Nirfayanti Universitas Muslim Maros
  • Ernawati Ernawati Universitas Muslim Maros
  • Khaerani Khaerani Universitas Muslim Maros
  • A. Muhajir Nasir Universitas Muslim Maros
  • Rahmawati Rahmawati Universitas Muslim Maros
  • Syamsuriyawati Syamsuriyawati Universitas Muslim Maros
  • Dedy Setyawan Universitas Muslim Maros

DOI:

https://doi.org/10.61231/jp2m.v1i4.139

Keywords:

Mathematics Learning,, Cooperative Learning Model, Mathematical Generalization Ability, Mathematics Learning, Cooperative Learning Model, Mathematical Generalization Ability

Abstract

Teacher quality can be improved by increasing knowledge about various methods, approaches and strategies that can be applied in learning to overcome learning problems in the classroom so that innovative learning can be realized which will maximize student achievement. In connection with this problem, the cooperative learning model was socialized to improve students' mathematical generalization abilities. This community service aims to socialize the application of the Active, Collaborative and Inductive (AKI) Cooperative learning model to teachers in Maros Regency. This activity was attended by 23 teachers and lecturers from various schools and universities. During the activity, the teachers were interested and motivated to develop creative mathematics teaching skills using the AKI type cooperative learning model as a solution to the low mathematical generalization abilities experienced by students.

References

Anggoro, B. S. (2016). Meningkatkan Kemampuan Generalisasi Matematis Melalui Discovery Learning dan Model Pembelajaran Peer Led Guided Inquiry. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 11–20. http://dx.doi.org/10.24042/ajpm.v7i1.9663

Dahar, R. W. (2011). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Hendikawati, P., Wijayanti, K., Sunarmi, Veronica, R. B., & Waluya, S. B. (2019). Pelatihan Pembelajaran Matematika Kreatif dengan Pendekatan Konstruktivisme bagi Guru-Guru Sekolah Dasar YPII. Jurnal Abdimas, 23(1), 1–7. https://doi.org/10.15294/abdimas.v23i1.12613

Hutabarat, J. (2014). Penerapan Teori Belajar Penemuan Bruner Pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Lengkung di Kelas IX. In Blog Juandi Hutabarat. http://juandi199.blogspot.com/2013/01/penerapan-teori-belajar-penemuan-bruner.html

Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2011). Models of Teaching: Model-Model Pengajaran. Edisi Kedelapan (Achmad Fawaid & Ateilla Mirza, penterjemah). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mulyatna, F., & Kusumaningtyas, W. (2017). Simbolisasi dalam Metode Numerik sebagai Representasi Konsep dan Prosedur. NUMERICAL: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1(2), 73–86. https://doi.org/10.25217/numerical.v1i2.129

Rahmawati, N. D. (2019). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Diskrit Melalui Problem Based Learning pada Mahasiswa Semester IV Prodi Pendidikan Matematika Universitas Hasyim Asy’ari. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 4(2), 101–110. https://doi.org/10.30998/jkpm.v4i2.3787

Rapi, M. (2012). Pengantar Strategi Pembelajaran. Makassar: Alauddin University Press.

Sapitri, N., Sahwal, S. S., Satifah, D., & Takziyah, N. (2023). Peran Guru Profesional Sebagai Fasilitator Dalam Kegiatan Pembelajaran di Sekolah Dasar. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 73–80. https://doi.org/10.31980/caxra.v3i1.2625

Siregar, S. U., Nazliah, R., Hasibuan, R., Julyanti, E., Siregar, M., & Junita. (2021). Manajemen Peningkatan Kualitas Pembelajaran Matematika Pada Sma Labuhanbatu. Jurnal Education and Development, 9(2), 285–290. https://doi.org/10.37081/ed.v9i2

Sugandi dkk. (2004). Teori Pembelajaran. Semarang: UPT MKK UNNES.

Suryani, N. (2009). Implementasi Model Pembelajaran Kolaboratif Untuk Meningkatkan Ketrampilan Sosial Siswa. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 6(2).

Tamrin, M. (2013). Sosialisasi Model-Model Pembelajaran Kooperatif Pada Sma Negeri 4 Kota Ternate. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(1), 84–92. https://doi.org/10.33387/dpi.v2i1.106

Ulhusna, M., Putri, S. D., & Zakirman, Z. (2020). Permainan Ludo untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran Matematika. International Journal of Elementary Education, 4(2), 130–137. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i2.23050

Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1, 263–278.

Downloads

Published

2023-11-19

How to Cite

Nirfayanti, N., Ernawati, E., Khaerani, K., Nasir, A. M. ., Rahmawati, R., Syamsuriyawati, S., & Setyawan, D. . (2023). Pendampingan Model Pembelajaran Kooperatif Bagi Guru Matematika SMP/MTs se-Kabupaten Maros. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(4), 246–256. https://doi.org/10.61231/jp2m.v1i4.139