Pendampingan Motivasi Belajar Siswa melalui Penggunaan Ice Breaking dan Media Visual di MI Islamiyah Bumijaya

Authors

  • Hermanto Hermanto Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Sri Hidayah Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
  • Uswatun Hasanah Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

DOI:

https://doi.org/10.61231/jp2m.v1i4.152

Keywords:

Ice Breaking, Media Visual, Pelaksanaan Pembelajaran, Motivasi Belajar

Abstract

The aim of community service activities is to provide learning motivation through the use of Ice Breaking and Visual Media at MI Islamiyah Bumijaya. The implementation of PKM activities is carried out in several activity stages, including Problem Identification, Preparation of Program Plans, Training and Preparation, Program Implementation, Monitoring and Evaluation and Preparation of Final Reports. The results of this PKM activity obtained good results, such as increased motivation, student activity in class, and increased student learning concentration both in class and outside of class. The active involvement of teachers, students and parents has contributed to the success of this PKM program. This shows that investment in education has a positive impact on students' development and creates a brighter future for them  

 

References

Aufiyaauddin, H. D. (2022). Implementasi Metode Kerja Kelompok Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Tematik Siswa Kelas V MI Ma'arif Kemuning Tahun Ajaran 2021-2022 (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Deswanti, Ida Ayu Putu, Agus Budi Santosa, and Nanda William. 2020. “Pengaruh Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran Tematik.” Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar 1(1): 20–28.

https://jurnal.stkippgritrenggalek.ac.id/index.php/tanggap/article/view/39/11

Mulyana, A. (2020). Restorasi Fokus Belajar Siswa melalui Ice-Breaking. Educivilia: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 1(1), 1–5. https://doi.org/10.30997/ejpm.v1i1.2593

Nisa, A. Q. (2023). Kegiatan Ice Breaking Sebagai Konsentrasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM), 3(1), 107-111.

Puspawati, G. A. M., & Karismanata, G. M. (2023). Penerapan Ice Breaking Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Seni Budaya Siswa Kelas XII Di SMA Negeri 8 Denpasar Tahun Pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 81-85.

Putra, A. R. ., Dewi, I. N. ., Triana, L. ., & Afriani, R. I. . (2023). Pemberdayaan Masyarakat Kecamatan Pulomerak dalam Penurunan Stunting Melalui Posyandu Keliling . Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 57–69. https://doi.org/10.61231/jp2m.v1i2.73

Sari, D. S., & Wulanda, M. N. (2019). Pengembangan lembar kerja mahasiswa berbasis proyek dalam meningkatkan kemampuan berfikir kreatif mahasiswa. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 6(1), 20-33.

Sulastri, U. (2014). Tips & Trik Ciptakan “WOW” di Sekolah. Luxima.

Sunarto. (2017). Ice Breaker dalam Pembelajaran Aktif. Yuma Pustaka

Sutja, A., Sekonda, F. A., & Yaksa, R. A. (2022). Pelatihan Ice Breaking Dalam Meningkatkan Keterampilan Guru. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 6388–6391. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7710

Tahir, M., & Khair, B. N. (2023). Analisis Gaya Mengajar Guru Kaitan Dengan Motivasi Belajar Siswa. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 202-209.

Ulum, M., Mun'im, A., & Muslih, M. (2023). Pemberdayaan Aset Perdikan Sunan Drajat Melalui Pengolahan Manilkara zapota dalam Pemulihan Ekonomi di masa Covid 19. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 421-429

Downloads

Published

2023-11-19

How to Cite

Hermanto, H., Hidayah, S. ., & Hasanah, U. . (2023). Pendampingan Motivasi Belajar Siswa melalui Penggunaan Ice Breaking dan Media Visual di MI Islamiyah Bumijaya. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 1(4), 293–299. https://doi.org/10.61231/jp2m.v1i4.152