Implementasi Nilai-nilai Berbhinneka Tunggal Ika dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila di SMP Negeri 6 Banjarmasin
DOI:
https://doi.org/10.61231/6e1zye43Keywords:
Bhinneka Tunggal Ika, Pancasila Education, Learning, School Culture, Multicultural EducationAbstract
This study aims to describe the implementation of the values of Bhinneka Tunggal Ika in school policies and culture, its application in the learning process, and analyze the supporting and inhibiting factors at SMP Negeri 6 Banjarmasin. This study uses a qualitative phenomenological approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation of the principal, three Pancasila Education teachers, and six students, through purposive sampling. Data analysis uses the interactive model of Miles and Huberman which includes data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study indicate that the values of Bhinneka Tunggal Ika have been integrated into school policies and culture symbolically, institutionally, and participatory, as well as in learning through a collaborative approach and authentic assessment. However, there are still gaps in the internalization of values in students and inconsistencies in assessment practices.References
Alfarizi, M., & Nursyam, S. (2023). Optimalisasi media lagu dalam pembelajaran PPKn untuk mendorong nilai kebhinekaan di SD Muhammadiyah 41 Kayu Putih. SIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(3), 95–114.
Andraini, R., & Majid, N. (2025). Peran guru PPKn dalam mengimplementasikan nilai-nilai Bhineka Tunggal Ika sebagai tema P5 dengan pendekatan gotong royong di SMP Negeri 27 Samarinda. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 2(2), 162–170.
Aryansyah, R., & Alfiandra, A. (2024). Penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran pendidikan Pancasila dan kewarganegaraan: Sebuah tinjauan pustaka sistematis. Jurnal Kewarganegaraan, 21(1), 34–46.
Badan Pusat Statistik. (2023). Statistik suku bangsa dan bahasa daerah di Indonesia. BPS. https://www.bps.go.id
Cathrin, S., & Wikandaru, R. (2023). Establishing multicultural society: Problems and issues of multicultural education in Indonesia. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(1), 145–155.
Farisi, M. I. (2014). Bhinneka Tunggal Ika [unity in diversity]: From dynastic policy to classroom practice. JSSE-Journal of Social Science Education.
Hanan, A. L., Pujasmara, D. E., Sopiah, R. N., Tosaini, S. P., Syahidah, S. M., & Prihantini, P. (2025). Peran kompetensi kepala sekolah dalam membangun budaya inklusif di sekolah dasar. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 277–289.
Herliyanto, M. (2022). Pendidikan konsep Bhinneka Tunggal Ika dalam pembelajaran PKn. Al-Mafahim: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(2), 42–48.
Isnawati, N., Rusydhikanza, N. A., Nurohmy, H., & Putri, M. A. (2025). Analisis implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam paradigma Kurikulum Merdeka di kelas 4 SDN Sentul 1. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(02).
Istianah, A., Darmawan, C., Sundawa, D., & Fitriasari, S. (2024). Peran pendidikan kebinekaan dalam pendidikan kewarganegaraan untuk menciptakan lingkungan sekolah yang damai. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(1), 15–29.
Japar, M., Fadhillah, D. N., Komin, W., Kardiman, Y., Triyanto, T., & Sarkadi, S. (2022). The implementation of multiculturalism learning model based on local wisdom in civic education. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 19(2), 186–195.
Kartono, K., Gufron, U., & Siregar, N. (2023). Penanaman nilai-nilai kebhinnekaan melalui mata pelajaran PKN SMA Islam Harapan Ibu Jakarta Selatan. JAGADDHITA: Jurnal Kebhinnekaan dan Wawasan Kebangsaan, 2(2), 22–32.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan guru Pendidikan Pancasila SMP/MTs Kelas VIII. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Lestari, G. (2016). Bhinneka Tunggal Ika: Khasanah multikultural Indonesia di tengah kehidupan SARA. Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 28(1).
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2nd ed.). Sage Publications.
Pursika, I. N. (2009). Kajian analitik terhadap semboyan Bhinneka Tunggal Ika. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 42(1), 15–20.
Purwasari, D. R., Waston, W., & Maksum, M. N. R. (2023). Konsep pendidikan multikultural dalam pandangan James A. Banks. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 10(2), 249–258.
Rahma, M., Susanti, R., & Melilinda, M. (2023). Meningkatkan mutu peserta didik melalui pengimplementasian nilai-nilai Pancasila dalam bingkai Bhineka Tunggal Ika. Jurnal Adijaya Multidisplin, 1(01), 64–75.
Riyadi, I., Prabowo, E. A., & Hakim, D. (2024). Peran Bhinneka Tunggal Ika dalam keberagaman adat budaya di Indonesia. Jaksa: Jurnal Kajian Ilmu Hukum dan Politik, 2(3), 34–49.
Salim, M. (2017). Bhinneka Tunggal Ika sebagai perwujudan ikatan adat-adat masyarakat adat Nusantara. Al-Daulah: Jurnal Hukum Pidana dan Ketatanegaraan, 6(1), 65–74.
Utama, R. R., & Nawawi, E. (2023). Identitas manusia Indonesia sesuai nilai Pancasila dan kebhinnekaan di SMA Negeri 2 Palembang. Jurnal Pengabdian West Science, 2(02), 136–149.
Wijayanti, D. N., & Muthali’in, A. (2023). Penguatan dimensi berkebinekaan global profil pelajar Pancasila melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Educatio, 18(1), 172–184.
Winataputra, A. S. (2008). Multikulturalisme-Bhinneka Tunggal Ika dalam perspektif pendidikan kewarganegaraan sebagai wahana pembangunan karakter bangsa Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 14(75), 1009–1027.
Zalmi, P. O., & Montessori, M. (2022). Pembelajaran pendidikan PPKn dan budaya sekolah dalam mengembangkan nilai civic disposition siswa di SMPN Kota Padang. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 10(1), 9–22.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Riska Aulia, Sarbaini Sarbaini, Alex Alex
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
- Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
- The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
Under the following terms:
- Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
Notices:
You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .
No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
